通识教育在今日中国，尚是一个不被普遍接受的理念。长期以来，大学教育被等同于专业教育，近十年更是被视为职业教育。由于职业学校在中国是一个特别薄弱的环节，很多希望接受职业教育的学生不愿进入职业学校，转而进入大学，但又用职业教育的标准要求大学教育，最终出现大学教育职业化的趋势。专业甚至职业教育可以取代通识教育么？对于这个问题，民国年间的清华大学校长、西南联大校务委员会主席梅贻琦先生，曾经撰文表示：“窃以为大学期内，通专虽应兼顾，而重心所寄，应在通而不在专……通识，一般生活之准备也，专识，特种事业之准备也，通识之用，不止润身而已，亦所以自通于人也，信如此论，则通识为本，而专识为末，社会所需要者，通才为大，而专家次之，以无通才为基础之专家临民，其结果不为新民，而为扰民。”