中国的父母，可以说是全世界最辛苦的父母，孩子不满一岁就去早教中心，三岁开始学琴画画，五岁去练语数英……
于是我们经常可以看到这样的画面，孩子在练琴，父母在旁边翻琴谱打扇子，孩子在上培训班，父母在一边坐着硬板凳拿着手机等；好不容易去公园里玩玩，解放了的爹妈把孩子往游乐设施一扔，或瘫坐在长椅上，或趁机拿着iPad打游戏。
可惜，这样的“牺牲”，这样的“陪伴”，孩子还往往不领情。小嘴一撇，一句“你都不陪我玩”，让把时间都给了孩子的父母感到委屈和伤心。冲突往往由此而起，性子急的爹妈，也许就祭出了巴掌和棍子。
委屈的父母们，也许忽略了一个简单的道理：没有情感交流的共同时光，只能叫“陪”，而不是“伴”。孩子需要的，是“玩伴”而不仅仅是“陪伴”。很多父母把独生子女时代孩子的问题归结为没有兄弟姐妹，这也许是一个最主要的原因，但不是唯一的原因。在玩耍的时候，父母完全可以化身为孩子的同龄人，和孩子一起嬉闹玩乐，一起探索世界。
尼尔·波兹曼在《童年的消逝》揭示了一个令人沮丧的现象， 那就是单纯的童年，已经越来越少见。随着各种现代教育理论和方式的发展，父母变成了监护人、看管者、保护者、养育者、惩罚者、品德和品位的仲裁者。为了培养出一个符合社会标准观念的孩子，家长会不自觉地压抑孩子的天性，这不可避免地导致了童心的消失。而一个没有了童心的社会，注定是无趣的、刻板的。
不仅是专家，也有越来越多的父母开始加入了反思的阵营，我们真的需要孩子那么守规矩，那么上进吗？孩子的快乐和符合社会标准的成功，哪一个更重要？在剥夺孩子天性的同时，我们又失去了什么？
于是，我们看到了和孩子一起发明了无数游戏的三川玲和白战涛，带孩子探险撒野的韦小莹，和孩子像朋友一样聊天玩耍的曾琼，他们在陪伴孩子快乐成长的同时，也唤醒了自己体内的激情与童真。
BBC曾经有个纪录片《让我当回德国人》，在他们的镜头下，德国的学前教育，不教阅读不教拼写，教的居然是烧火、爬墙、做熊孩子！但这个国家，却培养出了最多的诺贝尔奖得主。
父母们，让我们抛掉那些成功的观念，像孩子一样和孩子一起疯玩吧。
