1月23日到2月15日，正是学生们放寒假的期间，我们的寒假在家里度过，而人文学院一行7人的师生团队，奔赴美国夏洛特市，开展了为期三周的汉语教学和文化交流活动。
下面就让之小江带大家了解下
他们在美国的汉语教学和文化交流情况吧！
观摩美国的汉语课堂
人文学院师生一行实地考察了UNCC(北卡罗莱纳州立大学夏洛特分校），Charlotte Country Day School(夏洛特田园学校），Herrisberg Elementary School（汉瑞斯博格学校），Providence Day School（普罗维登斯学校），Waddell Languadge School（瓦戴尔国际语言学校）等五所大中小学的汉语课程教学。老师带着汉语国际教育专业的同学听了那边各种各样有着不同教学方法与理念的汉语课，有兴趣式的也有沉浸式的，有传统模式的也有现代化的，令人开阔眼界。
“他们的课堂互动性较强，对于学生的坐姿没有刻板的要求，课堂时间的利用率较高，在语言课上学生们说话的时间占了很大的比重。”去美国参与交流的祁老师这样评价道。“同时他们的学生上课方式看上去很轻松，有一大半的时间都在通过玩游戏、小组比赛的形式进行的，学生们积极性很强，课堂气氛非常活跃。”詹同学说：“我感受到了美国人的那种包容的心态，不同的学校教学模式截然不同，并且敢于探索什么样的教学方式更适合学生。我们听课的几所学校的教学模式和我们老师平时教学的方式也有很大区别，但这不是好坏优劣的差别，而是方式方法上的不同。”
汉语试讲，交流讨论
从学生的专业技能培训这块方面来说，老师带学生前来美国汉语教学的交流的一个主要目的就是帮助他们培养善于提问，善于交流讨论的习惯，并且学会在将来成为老师以后怎么创造一个有交流，有讨论，有辩论的课堂氛围。正是因为出于这样一个目的，赴美的同学们也亲身实践了汉语教学的试讲，“在一个私立的学校Providence Day School（普罗维登斯学校），我们上了几节汉语课，把老师教给我们的方法运用进去，那个学校的汉语老师看了我们的教学也觉得眼前一亮。”
在UNCC，游学的师生与美国的大学生就中美文化差异，人类语言能力习得，真善美的真谛等主题进行了三场广泛而深入的讨论，通过这场交流，也让前去的詹同学对美国人有了新的认识，“之前总觉得美国人和中国人观念相差挺大的，聊了之后会发现美国人的思维方式中也有很多类似于中国人思维的，中国人的思维方式里也有很多美国印记的，感觉不应该以国家的界限来定义人。还有一个美国女孩说她很喜欢存钱，而且喜欢存钱的美国人并不少。”
如亲人般的寄宿家庭
寄宿家庭的人热情，耐心，不论师生们去哪，都开车准点送到，从来不迟到，全力以赴地协助他们完成汉语试讲，观摩任务，还有一些博物馆的考察以及美国的第二课堂的活动。“他们就把我们当他们的儿子女儿一样看待，真的很感动。” 詹同学说。
在美国实习的大四学生
“他们脸上的笑容多了，跟人相处的时候，那种礼节，说话的得体度与之前相比都有很大的变化，另外在着装方面也慢慢地向教师应有的样子靠拢，处理事情更有条理，想的也很周到，总之变化真的很大。”这是祁老师见到在那边学习的大四学生最真实的感受。师生一行人也给他们带去了一些礼物：春联以及中国传统教育中象征遵守纪律的戒尺，作为新春的祝福。
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这为期三周的时间
同学们在夏洛特获得了经验
同时也收获了感动
相信夏洛特那纯净的蓝天
和满幕的繁星
会一直留在同学们的记忆里
之江学院全媒体中心
来源：人文学院、国际交流与合作部
文字：沈钦蔚
排版：汪杭枫
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