立德树人守初心，铸魂育才创一流

五年来，学校完善“五育并举”人才培养体系，深化“三全育人”综合改革，全面实施本科生导师制和教师课外育人工作制，形成强大培养合力。修订本科培养方案，先后增设“四史”教育、劳动教育、艺术修养模块等课程，成立通识教育中心。全面落实新时代教育评价改革要求，持续改进学生综合素质测评标准。大力加强“红旗领读人”“红歌嘹亮”“红色家书”“红星引领”“红心向党”等红色教育品牌建设。实施学生体质健康水平提升行动计划，举办各类大型高水平文艺演出30余场、开展高雅艺术进校园活动20余场、举办经典校园文化活动1742场次。

五年来，学校着力推动基层党组织与教学组织深度融合、协同发力，发挥“双带头人”党组织书记作用，抓住教师队伍“主力军”、课堂教学“主渠道”、评价改革“牛鼻子”，持续推进“课程思政、专业思政、教师思政”一体化建设，着力打造“金专”“金课”“金师”“金教材”。立项建设“课程思政”示范课程155门，发起成立浙江省本科高校课程思政教学改革联盟。学校获批国家级首批课程思政教学团队1个、首批课程思政示范课1门，获评省级首批课程思政示范学校。

五年来，学校共计组织3565支队伍、2.7万余名学生参与实践活动，他们走向田野、车间开展锤炼，形成了“稻田里的思政课”等实践育人品牌23个。选拔“两项计划”志愿者共96名，其中研究生支教团成员33名，累计教授学生7000余人，授课课时近25000小时。近三年学生参与亚运会、世界互联网大会乌镇峰会等各类志愿服务超11万人次，累计工时超96万小时，展现了新时代大学生的使命担当。

做一流学问，育一流人才，学校坚持将人才培养置于国家战略和地方需求的大场景中。校长、中国工程院院士高翔表示：“大学正好是科技创新、人才培养的融合体。大学最好的研究课题一方面来自于灵感，同时也更多地来自于企业、来自问题，学校里产生的原创技术要变为现实，同样离不开产业界的支持，离不开交流合作。”

五年来，学校坚持“以浙江精神办学，与区域发展互动”的办学特色，促进专业建设与人才链、产业链、创新链深度融合、有机衔接，对标打造一流专业群。实施“结构布局优化计划”，84%以上的理工科专业对接在浙实施的四大国家战略和浙江“315”科技创新战略领域、“415X”先进制造特色产业集群；实施“专业内涵提升计划”，46个专业获批国家级一流专业建设点，14个专业获批省级一流专业建设点，实现一流专业全覆盖；强化专业认证，通过认证评估工科专业数达21个，位居全国高校第12位。

2022年，浙工大“数字化制造产业学院”成为首批立项的50个国家级现代产业学院之一。产业学院的5个分院，主攻汽车零部件、轴承、减速器、高端装备和物流装备等方向，不仅是浙江省重点发展产业，也是相应区域的特色产业。“就像在区域产业发展与人才培养间建了一个专属‘通道’。”浙江省特级专家、机械学院院长姚建华教授介绍，各个分院可以及时收集地方产业集群的技术难题，进而成为本科生的项目创新实践项目，“这样面向产业培养出来的人才，具备一定解决问题能力、自主学习能力、创新思维能力，也是最受企业欢迎的。”

五年来，学校通过主辅修、微专业和双学士学位培养等举措促进复合型人才培养，构建小学分、高聚焦、跨学科培养新形态。依托地理信息产业学院开设的地理信息微专业，受到学生广泛欢迎。推进“X+Y”双专业培养，通过2个一体化双专业、10个第二学士学位专业、2个双学士学位项目推进“X+Y”复合培养。

以学生成长为中心，全校上下潜心教育教学、支持学生成长成才的氛围日益浓厚。

五年来，学校已建设SPOC课程2600余门，在国家高等教育智慧教育平台上线60余门课程、浙江省高等学校在线开放课程共享平台开课90余门；560余间多媒体教室完成智慧化改造，新建80余间智慧教室。新建大化类工程创新训练中心、国家级虚拟仿真实验教学中心等“三级五类”创新实践平台；建成在线教学、实习教学、教师发展等三大数据中心和课程思政、线上课程、虚拟仿真、教学设计案例等四大资源库，全面赋能教育教学和实践环节。

学校积极参与教育部“慕课西部行计划”，将慕课等优质课程资源输送至西部高校。图为化学工程学院副教授唐浩东在莫干山校区智慧教室讲授《物理化学》课程，远在4663公里外的塔里木大学化学化工学院大二年级的师生，也正津津有味地同上一堂课

随着学生综合事务大厅、后勤服务大厅、警校共建党员服务站、社区书咖、健身房等社区育人服务平台的建成，心理咨询预约、数字迎新、毕业微服务、辅导员走寝谈心谈话等线上智慧社区建设的完善，一站式学生社区为学生的成长提供多维支持系统，形成“人人育人、时时育人、处处育人”的人才培养体系和全员、全过程、全方位的育人格局。

学校加快推进人才国际化培养，建立中外合作培养、国（境）外访学、国（境）外短期交流和校内国际化暑期学校四位一体的4S模式（Sandwich、Scholarship、Second Campus Experience、Summer School），推进在地国际化，开设暑期国际化课程41门次。积极融入“一带一路”建设，依托优势学科建设并开设全英文授课（国际化品牌）专业14个，强化来华留学生课程建设，打造“留学工大”品牌，通过来华留学生高等教育质量认证。学校入选教育部中外文化交流中心“高层次国际化人才培养创新实践项目”，获批省级国际化一流课程29门。

据不完全统计，建校以来，浙工大向社会输送了35余万名毕业生。本科毕业生继续深造率连续9年增长，2023届达到41.53%。人才培养与地方发展紧密契合，80%以上毕业生留在浙江工作。浙工大校友创办或担任核心领导职务的企业有360余家，其中上市企业70余家。特别是浙江17家上市药企的创始人、董事长（总经理）等主要负责人为浙工大校友，占上市药企的1/3以上。“工大系”人才品牌崭露头角。

初心不改，笃行致远。浙江工业大学将继续坚持立德树人根本任务，牢记为党育人、为国育才的初心使命，扎根中国大地，面向世界未来，持续提高人才自主培养质量，努力培养更多堪当民族复兴大任的时代新人。