第一次见到计时鸣教授，是在一场面向高中生的讲座上。计教授受邀为来参观工大校园的同学们发表关于机器人研究的启蒙报告，讲台上的他深入浅出，常识结合大量最新视频资料，给同学们上了颇为有趣的一课。
而这份演示稿，却是计教授前几日刚刚赶制完成的，去年才从机械工程学院院长职务退下来的他并没有比以前空闲多少。博士生导师的职务还在身，手头还有两个科研项目正在进行，接下来的几天行程也早已被各种会议和报告排满。
“开会对我来说也是一种放松方式”
忙碌的生活对计教授来说似乎就是一种常态。从2003年起，计教授就担任起机械工程学院的副院长（后来提任院长）一职。那时候的机械工程学院各方面条件都还不够成熟，计教授一边努力投身学院的软硬实力建设，一边积极参与各大高校的交流。凭着自身在专业领域的杰出研究成绩和谦卑的学习姿态，计教授与全国各大机械工程专业领域的院长都相交甚好，这无疑为学院的发展争取到了更多优秀的资源与人才培养平台。
“当初开始时，几乎每个院长都亲自去拜访交流过，抓住参加专业学术交流会议的机会，与国内机械工程领域的专家学者建立了广泛的联系。”计教授如此说道，“对我来说，参加会议算是比较轻松的工作，因为不是你发言的时候，就可以用放松的状态去听别人讲解。”
看似轻松的话语背后是鲜为人知的心血付出。就在今年6月，中国成为了国际本科工程学位互认协议《华盛顿协议》的正式会员，这意味着通过工程教育专业认证的学院毕业生在相关国家申请工程师执业资格时，将享有与本国毕业生同等待遇。但要通过全国工程教育专业认证并不容易，小到每一份试题的编写，大到毕业后五年内校友的发展动态，都有详尽的规定要求。在计教授任院长期间，为了得到该认证，给本院学生的将来打开更多更好的机会平台，他几乎每项都亲自把关，也正是这份事无巨细的责任心，让机械工程两次都顺利通过了专业认证。
除此之外，作为机械工程和测控技术两个本科专业负责人，计教授致力于人才培养、工程能力提升和国际化。在他的带领下，测控技术通过省教学质量评估，机械工程获批教育部专业综合改革试点、省优势专业和第一批国家级工程实践教育中心，成功申报机械工程省重中之重一级学科并通过验收，并入选省一流学科建设计划。
“教师水平直接影响学生素质，责任意义重大”
作为院长，计教授为把学院从纤弱的小苗培养成能载一方天地的茁壮大树尽心竭力；作为学者，计教授孜孜不倦对学科创新的追求，则让他成为了一个优秀的科研工作者。
1982年本科毕业后被分配到机械工程学院任教的计教授，自身的专业却并非与机械相关。但他并没有因此感到迷茫，而是选择在担任助教和讲师期间继续攻读相关专业的研究生来充实自己的学科知识体系。凭借考上大学前在机械厂的实践工作经验，加上自身出色的学习能力和刻苦的钻研精神，计教授在精密制造和自动化控制等研究领域越走越远，直到现在成为研究领域内的知名学者。
计教授所参与的科研项目，曾先后获得国家科技进步二等奖、教育部提名国家科学技术奖科技进步一等奖、浙江省科技进步一等奖、二等奖、优秀奖，中国专利奖优秀奖等多项科技奖励。近五年来，计教授主持4项国家级和4项省部级科研项目，申报发明专利96项，授权发明专利57项，在中国科学等专业期刊上发表论文150余篇，主编国家级规划教材，主持省精品课程……这一系列看似简单的数字罗列反映出的是计教授对专业领域的不断探索，是数十年来不曾停下过的学习研究之结晶。
计教授用身体力行的方式证明了他的学科态度和实力，使教学工作能够在日新月异的现代技术变更中把握时代发展脉络，让学院不断输出真正具有高素质的专业人才。
“老师和学生之间就像鱼和水，密不可分”
谈到与学生相关的话题，计教授就像打开了话匣子，对曾经推荐过的学生如数家珍，连他们的成绩绩点，专业排名和获奖经历都记得清清楚楚。今年59岁的计教授已有三十多年的教龄，培养博、硕研究生150余人，其中有学生成了计教授的同行，有的留洋继续深造，有的成为研究所的骨干，但他们都有一个共同的名字——“计家将”，就在不久前，“计家将”还特地举办了一次聚会，与计教授这位曾经的恩师再叙旧。
“做老师最大的满足就是看到曾经的学生都成为一个个专业人才，”回忆起这次聚会，计教授不禁露出了笑容，“看到这么多学生一起聚到面前，真正对自己的工作有了成就感。”
能够受到众多学生的敬重与爱戴，可见计教授自踏上工作岗位以来对教师这一角色的全身心投入。秉着“因材施教”的教学观念和启发式的教学方法，计教授与学生之间的相处十分宽松。在本科教学中，他尊重每一个学生的特长，鼓励他们本着兴趣向各个领域探索发展。计教授说：“本科阶段的教学，学习的其实是一种思维方法而非课本上生硬的知识，因此要启发学生自己去思考。”作为研究生导师，他相信每个人都有不同的可能性，因此从不对自己的学生进行严厉的管制束缚，而是为他们尽可能地提供更多的机会与平台，去发挥自身的特长。
幽默生动的上课模式和包容的教学态度使计教授受到了学生欢迎，不同于传统观念的师道尊严，在计教授看来老师和学生之间的关系更像是鱼水情，这个本是形容军民关系的词语被他赋予了新的诠释。“鱼离不开水，没有学生何来老师；水也不能没有鱼，不然无法焕发出生命的生机。”计教授这样解释。
与其说计教授把师生关系看做密不可分，倒不如说他使得师生之间的地位更加平等，这种观念渗透在计教授教学工作的方方面面，也让他多次获得学校“我最喜爱的老师”和“我心目中的好导师”等一系列荣誉，称的上是学生们对他教学工作的最大肯定。
昧旦晨兴，计院长十载辛劳收获累累硕果；
身先士卒，计学者站立学科前沿上下求索；
春风化雨，计教授诲人不倦终得桃李天下！
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