每所学校都有自己的精神。“取精用弘，厚德健行”，这是浙工大的精神。从53年创办至今，学校已走过63个春夏秋冬。从无到有，由小到大，从办学之初的筚路蓝缕到如今满园的桃李芬芳，这段奋斗的光辉岁月，离不开工大教师的诲人不倦，细心雕琢。接下来让小微带大家走近我校省级先进教师，近距离和教育名师交谈，和工大的历史对话。
——“两学一做”促跨越，“厚德健行”走前列
一间教学室、两方实验台，走过山水，他停留在教师的三点一线；教书育人有之、科研创造有之，一面耕耘不辍为学，一面研读岁月为人，为师者，他带给学生的不仅是学问知识，更有为社会人之智慧与睿智。不言功高，勤于业者，自有硕果千亩；不言劳苦，勤于思者，自有广厦万间。
岁月幽泉，诗意栖居
生活与工作的平衡往往难以控制，一不小心天平就会倾斜，在现代都市化的快节奏下，找到其中的平衡点，确乎不易。谈及闲暇时光，汪钊如是说到 ：“我也不像年轻人那样精力充沛，平时只能用一些简单的方式来调整好心态，协调好工作与生活。运动是我平日里放松自己的一大选择。有时间我还会学学摄影，陶冶陶冶情操。在假期里我也会出去旅游，去看看外面世界。毕竟现在老师的压力都挺大的，最主要的就是要调整好心态，利用空闲时间缓解压力，放松自己。” 一席话朴实无华，道尽睿智平和的生活态度。适度工作，适度放松，身体与心态是关键。岁月积淀带来的魅力，谓之通透地看待人生。
提起工作，汪钊老师有着自己清晰而独到的见解。在他看来，“拼命”并不是一件值得提倡的事，也并不是只有拼了命才会成为英雄。他坚信，身体是革命的本钱。只有打好了根基，城墙才能稳定。如今社会上也存在不少因过度拼命而英年早逝的例子。诚然，他们给社会带来了一些光芒，但如果能协调好工作与生活，则其燃烧着的光芒会更加持久耀亮。“保持身体健康，这不仅是对自己负责，更是对家人、对社会的负责。”诚然，在拥有科研、教学等方面成就的同时，保持良好的身体素质和积极乐观的心态，才能将其所学用之于实践。这是汪钊老师所坚持的生活态度，同时，他也身体力行，传授学识的同时教给学生乐享生活之道。
光阴逝去，知识阅历的沉淀丰盈了岁月韶华，待至两鬓微霜，为人师者，怎无殷殷教诲，以期栋梁。汪钊老师希望，当代年轻人能拥有健康的体魄和良好的心态，能筑起最坚固的城墙来守护老一辈的心血，继承优秀传统，发扬先进文化。此外他从自己的经验出发，为学生提出三点意见：在大学时期应该做好自己的本职工作——学习。要学会分清主次，适度发展自己也很必要，但千万不要本末倒置；大学生要有明确的目标和主动的意识。今天的迷茫并不能为明天的失败买单；有了目标就要踏踏实实去做，不骄不躁，不弃不馁。不要唯恐碌碌一生，成功的真正意义在于坚持与奋斗。
十年树木，百年树人
“小时候，觉得老师是辛勤的园丁，把我们这些涉世未深的小孩以爱来灌注。长大了觉得老师是平凡的教育工作者，传授我们毕生所学。”谈及对老师的定义，生物工程学院陈梓同学如是说道。“老师是培养人的职业，学生优秀老师就感到自豪，大学老师和中学老师有很大的不同，大学老师除了教书育人外还参加科学研究工作，并且带领学生做课题研究，在团队合作交流中相互学习共同进步。”教书育人34载，何以为师，此即为师。
汪钊老师曾先后获得“校级优秀教师”称号，浙江工业大学“三育人”先进个人荣誉以及浙江工业大学第五届“我心目中的好导师”的称号。被问及如何平衡学生教育和科研工作时，汪钊老师认真答道：“大家都是一个团队的，老师做好科研就会有好的课题，学生拿到好的课题就会有跟着老师一起研究，大家分工合作，一起学习进步，两者并不矛盾。”一语道破其中关窍，正是这种良性循环，让汪钊老师科研成果频频且桃李满天下。
汪钊老师在教书育人方面有自己的方法。他希望学生能够有自主思考能力，尤其注重创新思维的培养。他说，学生在学习过程中要有创新理念，在思维方式上要不断拓展。他还强调，创新是要用心的，创新也不是一天两天的事，每时每刻去想去思去用心时才会有创新。在新生研讨课上，汪钊老师引导学生大胆思考，带着学生将不同领域的知识联系起来，让学生感受到创新带来的无限乐趣。
“动手操作可以帮助学生更好的巩固课本知识，而课本的知识是动手实践的基础。从书本到实践，然后从实践又回到书本，形成一条纽带，环环相扣，缺一不可。”当下，大学生应试能力提高的同时，实践能力也呈现出一定程度的退步趋势，注重学生动手能力的培养是汪钊老师展开教育教学工作的重要原则。
多年的教学生涯让汪钊老师感受到学生对学习的热爱，对生物的热爱。而那些让他印象极深刻的学生无一不有着坚韧不拔，吃苦耐劳的精神。在实验室条件艰苦的情况下，学生把整个暑假的时间放在做实验搞研究上，他们不仅对自己严格要求，做事认真负责，而且在待人接物上也相当有礼貌，和同学老师之间相处融洽。提到他们，汪钊老师笑着说“这些学生是真正优秀的学生，他们身上的品质是值得大家去学习的。”
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。在汪钊眼里，每一位学生都值得细心栽培，每一位学子都将是那未来栋梁。从教之途不比寻常，怎得规尺以量？待园丁回首，杏坛飘香，兰蕙齐芳。
道阻且长，求索不止
科研创新的路，素来是一条漫漫征途。无数的科研人员跨过一个个荆棘地，终生奋斗在这条路上。而汪钊老师就是其中一个。
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2009年，他荣获浙江省农业科技成果转化推广奖。
2011年，他荣获校级优秀教师。
2013年，他荣获浙江工业大学第五届“我心目中的好导师”
2014年，浙江工业大学“三育人”先进个人以及面向生物制造的工程创新人才培养体系的构建与实践（浙江省教学成果二等奖）
截至目前，汪钊老师发表学术论文数十篇，授权和申请发明专利20多项。
荣誉的获得源自其辛勤的汗水和努力。近几年来，汪钊老师主持国家“863”计划生物和医药技术领域重大化工产品的先进生物制造重大项目“手性酸的化学-酶法耦联合成技术”课题，并且获得了重大突破。和团队一起研究“维生素类药物绿色合成技术”，“黑曲霉菌株WZ001及其应用”，“微生物酶法手性合成呋喃并咪唑二酮中间体技术”等项目。其中“黑曲霉菌株WZ001及其应用”已进入专利许可阶段，而“微生物酶法手性合成呋喃并咪唑二酮中间体技术”研究项目已进入授权专利阶段。目前，汪钊老师正在研究维生素产业的优化以及应用项目。
科研不应止步于实验室，将研究成果产业化，以期创造经济效益，为民生谋福利。汪钊老师极其注重科研成果与企业接轨。例如，他的科研成果在维生素方面得到了极大的应用，每年创收数十亿元，极大的提高了维生素行业的技术水平，获得了显著的经济、社会效益。
汪钊老师目前为生物工程系主任，讲授“发酵工厂概论”、“专业导论”等课程的同时进行教材编纂，并紧跟专业最新信息技术，不断更新课件，创新开设生物工程大型综合性实验等课程。此外，汪钊曾负责 “国家级可再生资源利用与加工实验教学示范中心”的管理和建设工作，现兼任浙江省食品配料和添加剂协会专家委员会副主任。
兢兢业业，踏踏实实，以身作则，为人师表——这是汪钊老师的自评。而从教为学这条路，汪钊会走下去，无数的科研工作者也会一如既往的走下去。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
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